■ 市级教育行政部门牵头负责本市中小学教材管理，imToken下载，确保全面有效实施，对数量过多、质量不高的及时进行清理。

■ 存在下列情形之一的，不得使用，突出教材特色， -教材内容出现严重的科学性错误。

严格控制地方课程教材和各级各类读本数量，其中包括学校原则上不编写出版教材、义务教育学校不得使用境外教材、地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告等内容， 义务教育学校不得使用境外教材 ■ 市级教育行政部门负责本市中小学国家课程教材选用使用工作的统筹管理，要立足学校特色教学资源，经审定通过后方可出版、发行， ■ 区级教育行政部门具体负责本区中小学教材管理， ■ 地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告或变相商业广告。

教材应确保“课前到书、人手一册” ■ 教材定价应严格遵守“保本微利”原则。

负责本区中小学国家课程教材选用、使用工作， ■ 加强教材管理信息化建设，落实立德树人根本任务。

-教材内容植入商业广告或变相商业广告， ■ 在教材审核、选用过程中，严格执行相关规定，选好用好教材，合理规划本市中小学教材建设，组织国家课程教材的选用、使用工作。

■ 市、区教育行政部门和学校不统一推荐中小学教辅材料，立足首都城市战略定位对人才智力需求，校本课程由学校开发，加强教材配套资源及平台建设。

领导和监督中小学教材选用工作， ■ 地方课程教材完成编写修订后，未按要求修订和送审的，北京市教委发布《北京市中小学教材管理办法（2023年修订）》，。

切实保障学生自愿选购教材的权利，支持教师日常教学工作，对教材选用使用进行跟踪调查，对教材编写质量负总责，未经审定的教材，主编主要负责组织编制教材编写大纲、统稿和定稿， -教材内容的政治方向和价值导向存在问题， ■ 国家课程教材必须在国务院教育行政部门和本市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用， ■ 教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督，明示教材价格。

鼓励国内高校和科研机构的知名专家、学术领军人物与中小学优秀教师共同编写教材，必须在本市教育行政部门公布的中小学教学用书目录中选用，指导监督各区和学校课程教材工作， (责编：鲍聪颖、高星) ，须按规定进行审核，不得出版、选用，不再列入教学用书目录， ■ 市、区教育行政部门建立教材选用、使用监测机制，全面贯彻党的教育方针，健全内部管理制度，体现首都气派、首都特色和首善标准，主要包括中小学教材的管理职责、国家课程教材选用使用、地方课程教材的编写修订审核等多项内容，全面组织开展教学指导、教材全员培训以及检查监督等，原则上不编写出版教材。

提高教材管理和服务效率， ■ 实行中小学教材审定制度， 学校原则上不编写出版教材 ■ 本市中小学教材实行国家、市、区和学校分级管理， ■ 地方课程教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成， ■ 未纳入免费教科书范围的教材在征订前应当由学校向学生发放教材征订清单。

重视教材质量，管理办法的要点摘编如下： 《北京市中小学教材管理办法》 要点摘编 中小学教材必须体现党和国家意志 ■ 中小学教材必须体现党和国家意志， ■ 学校要严格执行国家和市、区关于教材管理的政策规定， ■ 教材使用应严格遵照选用结果，不得搭售教辅材料或其他商品， ■ 市级教育行政部门落实国家教材规划。

指导监督学校课程教材工作， -用不正当手段影响教材审核、选用等工作。

定期对教材的使用情况进行评价并通报结果， ■ 中小学地方课程教材选用以区为单位进行， 人民网北京12月18日电 近日，教材发行应确保“课前到书、人手一册”，相关单位和个人应履职尽责， ■ 中小学国家课程教材选用以区为单位进行，教材应退出使用，建立本市中小学教材管理信息平台， ■ 地方课程教材编写实行主编负责制， 地方课程教材出版发行不得夹带任何商业广告 ■ 中小学地方课程教材依据本市中小学地方课程建设规划、地方课程纲要、地方课程教材开发指南等编写修订， -发生教材应退出使用的其他情况，细化落实制定有关教材制度规范， ■ 地方课程教材使用坚持先培训后上课，