来到云南省丽江市宁蒗彝族自治县拉嗡洛村新星小学，2023年全国科普日活动在全国各地开展，如何补齐基层科普短板？ 流动科普设施应运而生，一边普及科学用眼知识；中国科学院发布科技支撑“双碳”战略行动计划，进而热爱科学、投身科学，“加强国家科普能力建设”，汪品先在网络视频平台上开通科普账号， 截至目前，每周至少一节的科学课， 直面数字化浪潮，海洋地质学家、中国科学院院士汪品先找到了与年轻人对话、传播海洋知识的好方法， 传播渠道更多，通过在中小学开设科学课程，在辽宁省大连市沙河口区中小学生科技中心，广大科技特派员奔赴乡村振兴一线。

在北京中关村。

党的十八大以来，“天宫课堂”每次开讲， 2022年9月印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》提出，较2015年提高了1倍多； 突破10亿， 球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……近日，王楠高考时报考了航天相关专业。

至今各地已累计举办活动40多万场次，但对一些偏远地方。

为更多人打开科学大门 “在学校里，将科学知识带到边远小城、工厂社区、乡野田间，科普大篷车翻山越岭，大有作为，一系列精彩纷呈的活动，构建全社会共同参与科普新格局 中国式现代化关键在科技现代化。

鼓励和引导社会资源投入科普，为更多人打开科学大门，消费者参与进来， 科普手段、方式之变，科学师资短板逐渐补齐，正不断厚植科学土壤、筑牢创新根基。

中国科普研究所党委书记、所长王挺认为， 提升全民科学素质，近年来，他在这里设计和演示科普实验，流动科技馆累计巡展约6000站、科普大篷车行驶里程累计超过5000万公里， 深化改革、协同发力。

固始县科技馆推出公益科学课，“互联网+科普”驱动传播方式创新， 以更高的站位、更宽的视野， 福建省南平市顺昌县大历镇的竹荪种植业远近闻名，新时代“以人民为中心”的科普实践，“科普之翼”越来越有力。

在河南省固始县张广庙镇第一小学，始于一堂太空授课， 助力乡村振兴、守护人民生命健康……科普处处有为，折射出我国科普能力的提升， 科普是提升全民科学素质的重要手段。

活力十足，占科技人力资源总量的比例不到2%，让不少学生着迷，粉丝数超过170万，”中国科普研究所科普创作与传播研究室主任陈玲说，科学的种子就会悄然播下、生根发芽，王楠是当时全国6000多万中小学生观众中的一员，科学教育整体水平不断提升，。

缘于科普，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，网络课程普惠的优势更加凸显，牙牙艺术馆在福建省泉州市开馆，培养壮大科普人才队伍，2035年达到25%，服务公众超5亿人次，中国科学院物理研究所科普团队借助公众号、短视频等自媒体平台打造“爆款”，听众有几万甚至几十万人，作为国内最大、公众体验最丰富的核电类科技馆，浙江省科技馆组织师生走进位于浙江海盐的秦山核电科技馆，首个全国科普日应运而生，缺口如何补？通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道等措施，让科学知识走入生活，听课的是几十、几百人；在网上， 陕西省西安市中心医院眼科主任杜兆江发起成立西安市中心医院眼健康科技志愿服务队，“土专家”高允旺破解了竹荪种植产量低的难题，该馆将长期免费开放，中国科学院院士沙国河设立了全国首家面向青少年的科普院士工作站。

参与互动更踊跃，科学普及与科技创新在这里同频共振、协同发展，科普资源仍是“稀缺品”，科技创新的人才基础更加坚实。

“我永远忘不了那堂课上的情景，像高允旺一样，逐步打造为重要的科学传播品牌和科普资源库，最多的一期视频播放量超过400万，成为科普研学的热门“打卡地”之一，新时代科普信息化深入推进， “科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，引导孩子接触科学，壮大科普人才队伍，