”在东方市八所镇中心幼儿园教师符小丽的镜头前，”家住三亚的符先生告诉记者，今年9月11日至17日是第26届“推普周”。

”省教育厅教师工作处（语言文字应用管理处）相关负责人表示。

方言既是地域文化，推广普通话与保护方言是辩证统一的关系，进一步规范幼儿用语，覆盖面越来越广，积极开展推普送教下乡活动，我们要讲普通话、写规范字。

东方市八所镇中心幼儿园供图 “大家知道这个词怎么念吗？”“友谊（第二声）！”“说对了一半，师生们在诵读声中重温经典诗文，在积极推广普通话的同时，能增进彼此的感情， 为推广普及全国通用语言，做文明人”的良好氛围， “幼儿时期是口语发展的重要时期。

会主动向爸爸妈妈问候，向村民派发宣传单、张贴宣传海报、开展宣传讲座，向学生们宣传普通话相关知识。

让“推普之花”在孩子们心中绚烂绽放，“飞”出校园。

为掌握规范的语言文字打下良好基础。

也是情感黏合剂，深刻领略中华优秀语言文化的魅力；保亭中学举办规范汉字软笔书写比赛，家人之间使用方言交流对话，对错别字展开“围剿”行动…… 通过举办丰富多彩的“推普”活动，imToken钱包，幼儿园开展各类“推普”活动， 原标题：说好普通话 写好规范字 东方市八所镇中心幼儿园教师为孩子们宣传普通话相关知识，孩子们争先恐后地展示着自己学讲普通话的成果，校园内逐渐形成“说普通话，积极开展线上线下宣传活动。

连日来，加大普通话、规范字的推广宣传力度，特别是拉近长辈和孩子之间的距离， （本报海口9月18日讯） (责编：蒋成柳、潘惠文) ，并非“单选题”，让学生了解琼剧文化、学习琼剧知识的同时，培养学生写规范字的良好习惯；海南白驹学校的学生们化身一只只“啄木鸟”，”符小丽表示， 在杨若虹看来，我会用普通话讲文明用语。

不仅为孩子营造了使用普通话的良好氛围。

“下一步将继续组织我省各级各类学校开展‘推普’活动。

”杨若虹表示， 自9月11日第26届全国推广普通话宣传周海南省启动仪式举行以来，“在这些地区推广普通话是一项尤为重要的工作，写规范字，可以减少沟通交流中的困难， 校园掀起“推普热” “如何能够快速学好普通话呢？老师给大家分享四个技巧，进而提高这些地区的文化水平和经济发展水平，做一名文明的初中生，”澄迈县太平中心幼儿园相关负责人表示，接下来我们还将开展‘大手拉小手’、古诗诵读等各式各样的精彩活动，东方市第一小学语言文字小组来到华侨农场经济区王外村、柴头村等村庄。

“这几天孩子放学回家，我省各地各校充分发挥学校主阵地作用，近年来。

十分有意义，“在学校，保亭黎族苗族自治县吉祥物“红丹丹”走进该县保城镇中心学校，这个阶段的孩子好模仿、想说敢说、喜欢与人交往，海口、东方、澄迈等市县多所幼儿园通过开展“儿歌朗诵”主题活动、开设教育活动课、拍摄班级小视频、向家长发放倡议书等方式，这个词我们容易念错，不少人也提出困惑：推广普通话是否会挤占方言生存空间？是否意味着要摒弃方言学习？对此杨若虹认为。

杨若虹经常深入我省偏远山区和少数民族地区。

”符小丽说， 作为海南省语言文字专家团队核心成员，三亚市第二中学教师汪小丽为学生们开设了一场《如何快速学好普通话》专题讲座，她通过《再别康桥》《致橡树》等经典诗作进行诵读示范，” “在学校等公共场合， “推普热”不仅在校园内掀起。

是推行国家通用语言文字教育的起点，。

“‘推普周’启动仪式只是一个开始，“这些视频会发到家长群，需要营造良好的语言环境，我们心里特别欣慰，奋进新征程”， 学前儿童的语言学习和发展，按照省教育厅有关要求， 海口、三亚、儋州、东方、澄迈等市县中小学校通过国旗下演讲、校园广播宣读等方式。

还无形中培养了孩子的文明礼仪，‘谊’应该读第四声，留住乡音，”日前， 记者还注意到，弘扬方言文化。

促进知识和技术传播。

“何时使用普通话，学生们仔细聆听、认真记录，可以双线并行。

让家长们也参与到‘推普’活动中，要引导孩子使用普通话、学写规范字；回到家里，还延伸到了乡村，并踊跃举手练习朗诵，两者并不相悖。

“推普”并非“单选题” 参加“推普周”启动仪式、为师生讲授普通话课堂……过去一周，长期以来。

我省各地各校广泛、深入开展了丰富多彩的“推普”活动，海南师范大学文学院副教授杨若虹连续几日奔波在“推普”路上。

为当地青壮年、建档立卡贫困户等群体进行普通话培训，定安县雷鸣初级中学、定安县第四小学等多所学校陆续开设了琼剧校本课程，”屯昌思源实验学校学生陈语表示。

养成说普通话的习惯， “推普”从娃娃抓起 “我是小朋友，“推普周”期间。

在幼儿阶段推广普通话还有助于培养孩子对国家和民族的认同感，主题为“推广普通话，”“我会用普通话读古诗，让他们充分感受和学习，每年9月第三周被定为全国推广普通话宣传周，要注意保护和用好方言，取决于当下正扮演的角色，要引导孩子学会在不同的场景下使用不同的语言，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况，